Рассмотрели разные модели конфликтного поведения
р.п. Цильна
Конфликтные процессы мало кто одобряет, но почти все в них участвуют.
Конфликты между детьми и подростками в пределах школы, класса чаще всего основаны на эмоциях и личной неприязни. Конфликт обостряется и охватывает все больше людей.
Межличностные и межгрупповые конфликты негативно сказываются на всех процессах жизнедеятельности школы. Конфликты между учениками отрицательно влияют как на самих конфликтующих, так и на весь класс, в классе, где сложился неблагоприятный социально-психологический климат, дети плохо усваивают программный материал, простая обида может, в конечном счете, привести к проявлению жестокости в отношении своих противников. Сегодня ученики вместе с педагогами рассмотрели разные модели конфликтного поведения и пути выхода из конфликтных ситуаций.
Понимание природы конфликта, формирование правильного отношения к конфликтам, поможет нашим ученикам адекватно реагировать на различные конфликтные ситуации, увидеть возможности творчества и самосовершенствования.
Конфликты между детьми и подростками в пределах школы, класса чаще всего основаны на эмоциях и личной неприязни. Конфликт обостряется и охватывает все больше людей.
Межличностные и межгрупповые конфликты негативно сказываются на всех процессах жизнедеятельности школы. Конфликты между учениками отрицательно влияют как на самих конфликтующих, так и на весь класс, в классе, где сложился неблагоприятный социально-психологический климат, дети плохо усваивают программный материал, простая обида может, в конечном счете, привести к проявлению жестокости в отношении своих противников. Сегодня ученики вместе с педагогами рассмотрели разные модели конфликтного поведения и пути выхода из конфликтных ситуаций.
Понимание природы конфликта, формирование правильного отношения к конфликтам, поможет нашим ученикам адекватно реагировать на различные конфликтные ситуации, увидеть возможности творчества и самосовершенствования.
10
февраля
понедельник
